記我市2016年秋季初中生物學(xué)科市級(jí)研訓(xùn)活動(dòng)
為更好地研讀2017年《福建省初中生物學(xué)科教學(xué)與考試指導(dǎo)意見(jiàn)》,提高初中會(huì)考復(fù)習(xí)備考的有效性。3月15日,2017年春季晉江市初中生物學(xué)科市級(jí)研訓(xùn)活動(dòng)在遠(yuǎn)華中學(xué)順利舉行,全市初中生物學(xué)科任課教師共90余人參加,本次活動(dòng)由市教師進(jìn)修學(xué)校生物學(xué)科教研員謝惠燕老師主持。
上午,遠(yuǎn)華中學(xué)施如男老師執(zhí)教了初二年會(huì)考復(fù)習(xí)《呼吸作用》一課。施老師以日常生活中的“臥室里擺放多盆的綠色植物”引入,提出問(wèn)題“這是否科學(xué)”,熟悉的場(chǎng)景馬上就吸引了學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的思考。接著,展示學(xué)生做課本演示實(shí)驗(yàn)的圖片,既節(jié)省了時(shí)間又能根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)問(wèn)題串,師生共同總結(jié)呼吸作用的的反應(yīng)式、實(shí)質(zhì)、原料、產(chǎn)物、條件、場(chǎng)所等《指導(dǎo)意見(jiàn)》中細(xì)化的有關(guān)呼吸作用的考試內(nèi)容要求。再通過(guò)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明“植物的呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳”進(jìn)行知識(shí)遷移,達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。最后,以表格進(jìn)行光合作用和呼吸作用的比較,交流課前布置的收集生活中有關(guān)呼吸作用的例子,幫助學(xué)生進(jìn)行內(nèi)化,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),提升破題解題能力。課后,參加活動(dòng)的老師們先是限時(shí)30分鐘,書(shū)面評(píng)課(不少于300個(gè)字),再進(jìn)行交流。
下午,市教師進(jìn)修學(xué)校謝惠燕老師以《基于核心素養(yǎng)考查的初中會(huì)考復(fù)習(xí)》為題舉行講座。謝老師從“四次會(huì)議”、《指導(dǎo)意見(jiàn)》架構(gòu)、對(duì)比考試知識(shí)內(nèi)容的要求等三個(gè)方面與老師們進(jìn)行了交流。最后,謝老師還傳達(dá)了第六屆福建省初中生物學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)的內(nèi)容,并進(jìn)行2017年省優(yōu)秀“以模型建構(gòu)達(dá)成重要概念”的教學(xué)設(shè)計(jì)展示。
本次研訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富,形式多樣,對(duì)我市初中生物學(xué)科任課教師細(xì)研《指導(dǎo)意見(jiàn)》、幫助學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)到位的復(fù)習(xí)、積極應(yīng)對(duì)2017年中考生物學(xué)科省統(tǒng)考具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。
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