我省舉辦中小學校長信息化領導力培訓

受福建省教育廳委托，福建教育學院6月份承辦福建省中小學校長信息化領導力培訓。培訓項目分為三期，共培訓小學和初中校長、分管教育信息化副校長，各設區(qū)市教育局中學信息化建設工作負責人，以及各設區(qū)市中學教師信息技術應用能力提升工程辦負責人等276人。

項目組圍繞“‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’環(huán)境下的中小學校長信息化領導力提升”主題，將培訓內容分為校長信息素養(yǎng)與信息化意識提升、校長信息化管理能力提升與工作機制研討、信息化教學與教育創(chuàng)新三大模塊；開設互聯(lián)網(wǎng)+時代的校長信息化領導力提升、中小學教育信息化規(guī)劃與設計、中小學教育信息化組織與實施、VR教育信息化產(chǎn)品觀摩體驗、VR教學應用案例展示、101教育產(chǎn)品在教學的應用、中小學教育信息化教學評價與分析、學校信息化的途徑與策略研討等八個專題課程。

為提高校長參與度、切實提升培訓效果，培訓采取專家講座、案例分析、專題研討、校長沙龍、考察體驗等多樣化方式開展。培訓中強化任務驅動，突出實踐導向，將問題解決與案例分析有機結合，引導參訓校長對中小學教育信息化發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)和問題展開學習研討。

培訓中還與網(wǎng)龍華漁教育聯(lián)合舉辦 “互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育校長信息化領導力提升觀摩研討會”，通過校企合作方式，為加速企業(yè)信息化產(chǎn)品在教育教學中的應用和推進學校教育信息化改革實效搭建了橋梁。

通過培訓，項目組也發(fā)現(xiàn)我省中小學校長在推進教育信息化工作中存在的問題與短板：一是參訓校長缺乏學校信息化建設規(guī)劃與設計理念，很多校長對學校信息化建設現(xiàn)狀和發(fā)展目標沒有清晰的認識，對如何加強教育信息化建設缺乏系統(tǒng)思考；二是校長對信息化教育教學理論關注不夠，更多注重信息化設施等硬件配備，沒有充分考慮學校教師的信息技術應用能力現(xiàn)狀；三是參訓校長更多青睞學校管理信息化，偏重學校教務和教學評價管理平臺應用，而對加強教育教學信息化應用的意識較為淡薄，對信息化實用教學平臺的推廣運用重視不夠。

培訓過程還發(fā)現(xiàn)，當前我省在推進教育信息化過程存在“三多三少”的現(xiàn)象，即中小學校在信息化建設方面附和行政命令和政治口號多，區(qū)域化實踐教育信息化者少；企業(yè)在助力教育信息化方面“炒概念”（如“虛擬現(xiàn)實VR”、“互聯(lián)網(wǎng)+”）、“圈資源”現(xiàn)象多，腳踏實地做強教育資源者少；中小學校盲目買設備、樹形象的多，真正將信息化設施應用和服務于教育教學研究并取得實效者少。

針對以上現(xiàn)象，項目組總結教育信息化培訓者應發(fā)揮引領示范作用，既要當好企業(yè)教育信息化產(chǎn)品設計的參與者，也要當好學校教育信息化建設理念的傳播者，還要當好教育信息化產(chǎn)品應用的實踐者，以助力我省中小學校教育信息化建設。