擊鼓傳“花”

　　康若熙（晉江安海庵前小學(xué)五年2班）

　　陽春三月，鵝黃色的陽光刺破棉花糖般的云層，透過枝葉的間隙，灑在課桌上。教室里，一場(chǎng)激動(dòng)人心的游戲正如火如荼地進(jìn)行著。

　　只見老師大步流星地走進(jìn)班級(jí)，宣布：“今天我們要來舉辦一場(chǎng)手速與智慧較量的游戲。”話音剛落，教室里就彌漫著一股緊張與興奮的氣息。老師接著說道：“游戲規(guī)則如下，我放音樂，你們傳這個(gè)小布偶，音樂一停，小布偶在誰的手上，誰就要背一首古詩。”

　　隨著音樂響起，小布偶開始了它的“冒險(xiǎn)之旅”。這小布偶時(shí)而像一個(gè)燙手的山芋，時(shí)而像一個(gè)扎手的仙人球。同學(xué)們緊緊盯著小布偶，屏住呼吸，都不希望小布偶傳到自己手上。

　　突然，音樂毫無征兆地戛然而止，教室瞬間安靜得如同空無一人的電影院，大家的目光如探照燈般聚焦在那位“幸運(yùn)兒”身上。只見一位女生手中的布偶停住了，她瞳孔放大，手不自覺地一顫，差點(diǎn)將布偶甩出去，肩膀微微顫抖。過了一會(huì)兒，她才緩過神來，小聲嘟囔道：“怎么會(huì)是我啊……”同學(xué)們見狀，先是愣了一下，隨即哄堂大笑。

　　緊張的氣氛再次如潮水般涌來，正當(dāng)我驚慌失措地想把布偶傳給別人時(shí)，音樂又驟然停止。我心里暗自埋怨：“為什么是我？我明明馬上就要傳給下一個(gè)同學(xué)了！”同學(xué)們的目光齊刷刷地投向我，我只好深吸一口氣，開始背誦上個(gè)星期剛學(xué)的《游子吟》。

　　陽光不偏不倚地投射到教室里，小布偶仿佛蘸上了太陽的金粉，顯得格外可愛。這場(chǎng)擊鼓傳“花”的游戲，不僅考驗(yàn)了我們的反應(yīng)能力，還讓我們?cè)诰o張與歡樂中重溫了古詩，成為讓我難忘的一段校園時(shí)光。

　　指導(dǎo)老師 吳君玲